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今天，启航集训营，带大家了解教育学学硕，各个专业的就业前景。
将从专业简介、研究方向、学习内容、就业方向、部分学校研究方向示例，5个方面，介绍教育学12个学硕士专业。
分别是：
（1）教育学原理
（2）课程与教学论
（3）教育史
（4）比较教育学
（5）学前教育
（6）高等教育学
（7）成人教育
（8）职业技术教育学
（9）特殊教育学
（10）少年儿童组织与思想意识教育
（11）教师教育
（12）教育技术学
01.教育学原理
01
专业简介
教育学原理主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、 教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
02
研究方向
教育学原理研究方向一般分为教育哲学、教育社会学、德育原理、中国教育现代化、教育社会学、教师教育、教育人类学等。
03
学习内容
研究生期间除了必要的文献阅读和参加一定的学术活动外，主要开设的课程一般有教育学原理、教育研究方法、教育哲学、德育原理、中外教育史等 。
04
就业方向
本专业研究生毕业后主要：在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。
05
部分研究方向示例
02.课程与教学理论
01
专业简介
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，由课程与教学两个密切相关的部分组成，其中课程论研究教什么的问题，教学论研究怎么教的问题，它主要培养的是能广泛服务于各级各类学校、社会教育机构与其他公共服务领域的研究型教育实践者及高端教育学术后备人才。
02
研究方向
一般的研究方向分为：课程与教学原理、课程与教学管理、课程与教学评价、教师教育研究、课程思想史、各学科教学等。
03
学习内容
一般主要学习内容有教育基本理论研究、课程与教学专题研究、教育统计学、教育政策研究、教师教育研究、教育热点与前沿问题研究等。
04
就业方向
毕业生主要就业岗位：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程与教学管理部门等。当然，选择读博、去中小学当老师或者考公务员的也大有人在。
05
部分研究方向示例
03.教育史
01
专业简介
教育史主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。
02
研究方向
教育史研究方向主要有教育思想史研究、教育制度史研究、教育管理史研究、教育文化与政策发展研究、中外教育与文化交流史、中外教育发展问题研究、历史传统与当代教育改革研究等。
03
学习内容
主要学习内容有教育发展史、教育史学理论与方法、教育问题史、教育原理、教育论著选读、中国教育的跨文化研究等。
04
就业方向
本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。
05
部分研究方向示例
04.比较教育学
01
专业简介
比较教育学主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测，以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。
02
研究方向
比较教育学主要研究方向有比较文化传承与教育、跨文化教育、比较学校教育、国别教育问题比较研究、教育制度与政策比较研究、教育社会学比较研究等。
03
学习内容
主要学习内容有教育基本理论、国际与比较教育学、中外教育思想比较研究、教育研究方法、比较教育学、教育专题研究、比较教育研究方法、比较课程研究、国际教育理论与思潮等。
04
就业方向
比较教育学有较多的出国机会，整体来说，就业形式较好。该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。
05
部分研究方向示例
05.学前教育
01
专业简介
学前教育学专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。
02
研究方向
主要研究方向有学前儿童心理发展与教育、学前教育基本理论研究、学前教育课程研究、学前家庭教育等。
03
学习内容
主要开设课程包括幼儿心理发展与教育、学前教育研究方法与应用、学前教育热点问题专题研究、幼儿园课程专题研究等。
04
就业方向
幼儿园教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
05
部分研究方向示例
06.高等教育学
01
专业简介
高等教育学隶属于教育学门类下教育学的二级学科，是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
02
研究方向
主要研究方向包括：高等教育原理、高等教育管理、高等教育与社会、高等院校 改革与发展、高等教育史/大学史。
03
学习内容
主要开设科目包括教育研究方法、高等教育原理、中外大学发展史、高等教育管理、高等教育学专题研究、教育社会学等。
04
就业方向
往届毕业生主要就业去向：高校和科研机构的教学、科研与管理工作（教学岗、科研岗现在大都要求博士学位）、出版单位编辑、企业的人才管培工作、公务员、 中小学老师。
05
部分研究方向示例
07.成人教育
01
专业简介
成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。
02
研究方向
该专业主要研究方向有成人教育基本原理、终身教育与终身学习、 社区发展与社区教育、比较成人教育、人力资源开发与企业培训、职业生涯规划与咨询。
03
学习内容
主要学习内容包括成人教育课程与教学论、教育研究方法、成人教育基本原理、人力资源发展、成人发展与成人学习等。
04
就业方向
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。
05
部分研究方向示例
08.职业技术教育学
01
专业简介
职业技术教育学是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调发展等问题。
02
研究方向
主要研究方向有职业技术教育原理、职业培训与就业、比较职业技术教育、职业教育管理、高等职业技术教育、职业生涯教育、职业培训与就业等。
03
学习内容
主要开设课程有职业技术教育原理、职业教育心理学、职业教育专题研究，中国近现代职业教育史、职业教育政策与法规等。
04
就业方向
毕业后可以去中高职院校做老师，或者去中小学当老师、考公务员等；除此之外，毕业生还可以去出版社、杂志社等部门工作。
05
部分研究方向示例
09.特殊教育学
01
专业简介
特殊教育学主要培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。
02
研究方向
主要研究方向有特殊儿童发展与教育、特殊儿童临床研究、特殊教育基本理论与政策法规等。
03
学习内容
主要学习内容一般包括特殊教育政策法律研究、特殊教育课程与教学研究、教育统计学、教育研究方法、特殊儿童语言发展、特殊儿童家校合作研究等。
04
就业方向
毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童康复中心任职。
05
部分研究方向示例
10.少年儿童组织与思想意识教育
01
专业简介
本专业注重奠定硕士生的思想政治教育和教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能力，强调对现代科学学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。强调毕业生应具有独立从事少年儿童组织与思想意识教育原理及相关专业教学及科学研究的能力。
02
研究方向
中国特色的少年儿童组织研究、少年儿童思想意识发展特点与教育研究、少年儿童思想教育工作者专业发展研究、少年儿童组织与思想意识教育的领导与管理研究等。
03
学习内容
学习内容主要包括教育原理、教育论著选读、教育研究方法、少年儿童组织与思想意识教育基本理论、儿童发展理论、教育哲学、教育社会学等。
04
就业方向
主要从事各类儿童组织与思想意识教育的各类工作，比如少先队辅导员、班主任、社会工作者以及儿童组织与思想意识教育的领导与管理人、校外教育机构工作者。
05
部分研究方向示例
11.教师教育
01
专业简介
本专业是在终身教育思想的指导下，按照教师专业发展的不同阶段，研究对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化教育过程的学科，积极探讨对教师进行教育和关于教师的教育的一系列问题。
02
研究方向
教师教育政策研究、比较教师教育研究、教师专业发展与领导力、教师教育课程与教学论等。
03
学习内容
主要学习内容包括教师及教师教育史、教师教育原理、教师管理与发展、教师专业发展、教师伦理学、教师领导力等。
04
就业方向
该专业毕业生可在：教育科研机构、高校教学管理部门、高校学生管理等部门工作，还可以在校外教育机构、出版社等任职。
05
部分研究方向示例
12.教育技术学
01
专业简介
教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。
02
研究方向
教育装备技术、信息技术教育、数字教育媒体、教学系统设计、教育软件工程。
03
学习内容
主要的学习内容包括电子技术基础、网络技术基础、远程教育应用、数字化校园设计与实施、教育技术研究方法等。
04
就业方向
本专业的毕业生可以做：信息技术教师、教学设计师、教育网络管理工程师、数字化教育资源建设与管理者、教育影视与多媒体创作人员、教育软件开发人员、软件工程师等。
05
部分研究方向示例