阳光讯（记者 赵小康）今年以来，旬邑县原底中心小学以双减政策落实为抓手，深入挖掘地域因素，不断丰富培养载体，关注学生日常体验，以四项活动（我发现了、我学会了、假日之旅、阅读分享）为平台，走出了一条农村小学特色社会实践之路。
《我发现了》为径，观察自然的色彩。每逢周末，学校下发《我发现了》表格，引导学生走出家门，走向田野、走进社会，让学生亲近自然、亲近社会，使学生在玩耍中观察自然、观察生活、观察社会，用文字、照片记录自己的观察，叙写自己的感悟，周内班级开展作品展示交流，学校征集优秀作品举办展览。崭新的形式，契合了学生探险求奇的心理，激发了学生兴趣，打开了学生热爱自然，热爱生活的大门；孩子们开始留心周围的世界，观察生活的细节，他们在柳树发芽的鹅黄、杏花桃花的芬芳、蜜蜂飞行的嗡响、小猪行走的憨厚中引发共鸣，引发思考，有效的培养了科学思维、观察能力。
《我学会了》为台，见证成长的足迹。劳动教育的核心是培养学生的劳动品德和劳动技能。学校每周分年级、分阶段开展《我学会了》实践活动。活动不限主题，不定范围、不作规定，学生根据个人喜好、年龄特征，自主选择生活自理、家务劳动、手工制作、劳动耕作等方面中的一项开展活动。学校利用楼道开辟出了实践展示天地，专门张贴孩子们劳动照片或记录心得。学生踊跃投入到劳动实践之中，在锅碗瓢盆的乒乓中、扫地抹桌的灰头土脸中、翻地栽种的泥泞里，我们可以看到学生参与劳动的热情，也在一件件充满汗水的作品中体味到学生参与劳动的快乐，更见证了孩子们成长的足迹。
《假日之旅》为集，分享旅行的快乐。学校积极倡导学生走进景区、红色教育基地、西头遗址考古区、博物馆等场所，开展研学旅行。教导处、少队部负责教师设计了《假日之旅》记录卡，以一月或某个重大节日为限，将孩子们上交外出旅行照、游记、感悟，图文结合，集结成册，在全校展示交流。这一独特的形式，充分满足了孩子们的自豪感，好胜心。孩子们在留恋山水的惬意中、瞻仰红色圣地的澎湃时、徜徉儿童乐园的嬉戏里、欣赏巧夺天工的建筑时会更加的留心留意，用文字记载个人研学旅行的所思所悟，组织学生开展研学旅行分享会、精彩旅行图片展等活动，共享学生旅行的快乐，达到养成无痕、教育无声的美好境界。
《阅读分享》为链，陶冶最美的心灵。为了引导学生好读书、读好书、会读书习惯培养，学校教导处组织开展《阅读分享》活动，链接起孩子们读书、修身、立德、躬行的情怀，成就最美的自己。以读书小报图书漂流故事分享等活动为平台，引领孩子们自觉读书、用心读书，把读书的心得，积累、以各种形式表现出来。每到《阅读分享》时刻，孩子们拿出自己自己最满意的成果，在故事分享中，年和冬美好相遇，为假期生活增添了别样的精彩。在读书小报里，一行行书写把孩子们的感悟妙化，把端正的态度变成有生命的文字跃然纸上，手绘缤纷，笔墨生花。
打开四项活动成果集锦，犹如打开一本本学生成长的回忆录。每一项实践，都在用不同的方式，让孩子德智体美劳互通共融，全面发展，推动孩子们把握美好春光，树立新目标，满怀新希望，奔赴新征程。
编辑：李瑜