近几年高考，对夸张修辞格间有考查。下面结合概念阐释、类型用法、应用误区等方面讲解如下：
【概念阐释】
为达到某种表达效果,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。
【夸张作用】
突出事物的本质，给人启示; 加强作者的感情，引起读者共鸣；，强调语气，增强感染力; 烘托气氛，引发读者联想。
【夸张分类】
1.扩大夸张。故意把客观事物说得大、多、高、强、深等的夸张形式。
例①：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了
例②：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了
例③：去年一点相思泪，至今流不到腮边。
2.缩小夸张。故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等的夸张形式。
例①：一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
例②：可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。
例③：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3.超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
例①：他酒没沾唇，心早就醉了。
例②：农民们都说，看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。
例③：粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻。
【使用提示】
1.夸而有据,夸而有节。夸张要以客观事实为基础,要把握分寸，否则就很难给人以真实感。例如:她讲到她受到的痛苦时,眼泪就自来水似的喷射出来。(这句话的夸张有失真实。)
2.夸张要明确、显豁,不能又像夸张又像事实。例如:屋里静极了,就连掉下一枚小钉子也听得见。(这很难说是夸张还是事实。)